2022资阳事业单位教师岗招聘成绩出成绩的时候是否有排名？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。
一、资阳事业单位教师岗招聘笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。
| 地区 | 公告 | 查询入口 | 补充公告 |
| 泸州 | 查看 | 泸州人事考试网 | 查看 |
| 德阳 | 查看 | 考生之家 | |
| 凉山 | 查看 | 考生之家 | 查看 |
| 省属 | 查看 | 四川人事考试网 | 查看 |
| 乐山 | 查看 | 乐山人事考试网 | |
| 宜宾 | 查看 | 宜宾人事考试网 | 查看 |
| 成都 | 查看 | 成都市人力资源和社会保障局 | |
| 内江 | 查看 | 内江人事考试网 | |
| 遂宁 | 查看 | 遂宁市人力资源和社会保障局 | |
| 南充 | 查看 | 南充市人力资源和社会保障局 | 查看 |
| 达州 | 查看 | 达州人事考试网 | |
| 眉山 | 查看 | 眉山人事考试网 | |
| 自贡 | 查看 | 自贡人事考试网 | 查看 |
| 广元 | 查看 | 广元人事考试网 | |
| 广安 | 查看 | 考生之家 | |
| 资阳 | 查看 | 资阳市人力资源和社会保障局 | |
| 阿坝 | 查看 | 四川人事考试基地网 | |
| 巴中 | 查看 | 考生之家 | |
| 雅安 | 查看 | 雅安人事考试网 | 查看 |
| 绵阳 | 查看 | 绵阳人事考试网 |
二、资阳事业单位教师岗招聘资格复审(以成都为例)
1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。
2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。
3.原件校验应提供资料：
①《应聘资格审查表》;
②《笔试准考证》;
③《居民身份证》;
④学历证书;
⑤普通话等级证书;
⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;
⑦职称证;
⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);
以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。
4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。
考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。
三、资阳事业单位教师岗招聘面试安排(以成都为例)
1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。
2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。
3.面试对象：原件校验合格的考生。
4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。
5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。
四、资阳事业单位教师岗招聘面试备考
一、非洲的非地带性气候有哪些，请举例说明
1.马达加斯加岛的热带雨林气候。形成原因有信风的迎风坡，地形的抬升作用和附近暖流的影响。
2.东非高原的热带草原气候。形成原因:东非高原海拔高，空气上升减弱，降水减少，不能形成热带雨林气候。
3.埃塞俄比亚高原的高原山地气候。形成原因：海拔高，气温低，不满足热带雨林气候的形成条件。
4.非洲几内亚湾的热带雨林气候。形成原因：西南季风带来丰富水汽，地形的抬升作用;几内亚湾暖流影响。
二、地理学科板书的意义
1.概括内容，突出重点
地理板书内容是地理课程教学内容的高度概括。因此，地理板书提纲可以从整体上结构上帮助学生掌握本节课内容。
2.引导思路、体现过程、启发思维、培养能力
学生在教师板书的引导下，积极进行思考，一步步深入分析问题和解决问题，使传授的地理知识层次化、系统化。
3.便于教师授课，利于发挥主导作用
科学的地理板书既是激发学生学习地理知识的兴趣，有利于教师主动的控制教学过程，可以通过板书对授课内容进行设疑、提问、分析和归纳，使得整个教学过程能在学生积极地思维活动中进行，从而提高地理课堂教学效果。
4.强化学生记忆，减轻学生学习负担
好的地理板书是对地理知识的高度概括，是条理化、系统化的教学语言。地理板书直观、鲜明的特点，在激发学生学习兴趣、启发学生思考、强化学生记忆等方面的效果非常显著。
三、现在，很多地理老师在课堂上几乎都使用多媒体进行教学，地理老师的板图板画技能非常差，很多地理老师甚至不会画地图。针对这种现象，请问你怎么看?
【参考答案】
面对越来越多的地理老师使用多媒体，而不会画图这种现象，我认为是地理教师技能欠缺的表现，反映的是教师素质低下，非常不利于地理教师的发展，需要引起高度重视。
不可否认，在地理课上运用多媒体，能够给学生呈现非常直观的地理事物和地理特征，也能够帮助学生更快地掌握地理事物的分布规律和发展规律，提高课堂效率和学生的学习效果。但是板图板画技能，是地理教师必备的一项技能，如果教师在课堂上越来越依靠多媒体而忽视了对于板图板画的应用，首先不利教师本身的提高和发展;其次，教师在课堂上的板图板画有时也是多媒体教学无法代替的，不能很好地反映地理事物的形成或关系。如在讲到《气压带和风带的形成》的时候，这部分知识比较抽象，学生难以理解，需要结合教师的讲授，边绘图边讲解，如果这时候还只是运用多媒体而不画板图，那么学生就无法清晰的理解全球气压带和风带的形成，影响了教学效果。最后，地理教师不具备板图板画技能还无法处理好课堂中的突发事件，如停电。
我认为，教师的地理技能的欠缺最主要的还是因为教师对自身素质缺乏正确的认识。因此，要想改变这种现象，我认为，首先，教师要提高自身素质，提高教学技能，充分认识到作为地理老师，具备板图板画技能的重要性，平时多进行板图板画等技能的训练，多参加一些技能比赛，提高自己的教学节能。除此之外，学校也要做好地理教师的思想和支持工作，课余多举办一些教师技能的活动活讲座，以提高教师的认识和素质。
